PROFESSOR LEONARDO FERREIRA Instagram: @prof.leonardo.ferreira.silva

terça-feira, 20 de outubro de 2026

PRODUÇÃO DE TEXTO - TEXTUALIDADE - ESCRITA - REESCRITA - ARGUMENTAÇÃO

ANALFABETISMO NO BRASIL CAI PARA 4,9% E ATINGE MENOR TAXA DE SÉRIE HISTÓRICA, DIZ IBGE

Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2026/06/19/ibge-pnad-continua-2025.ghtml Acesso em: 20 jun. 2026.

3 A CADA 10 BRASILEIROS SÃO ANALFABETOS FUNCIONAIS, INDICA PESQUISA; PATAMAR É O MESMO DE 2018

Disponível em: https://g1.globo.com/educacao/noticia/2025/05/05/3-a-cada-10-brasileiros-sao-analfabetos-funcionais-indica-pesquisa.ghtml Acesso em: 20 jun. 2026.

PRODUÇÃO DE TEXTO - ESCRITA - REVISÃO - REESCRITA - TEXTUALIDADE

VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES

IMAGEM 1

PRODUÇÃO DE TEXTO

MANCHETE DIÁRIO DE PERNAMBUCO - 18/09/2026

PERNAMBUCO REGISTRA UM CASO POR HORA DE VIOLÊNCIA CONTRA CRIANÇAS E ADOLESCENTES, APONTA SDS-PE

Dados do SDS-PE apontam que Pernambuco contabilizou 6.694 ocorrências de violência contra crianças e adolescentes nos primeiros oito meses deste ano, quantitativo apresenta um aumento de 12% em relação ao mesmo período de 2025

Disponível em: https://www.diariodepernambuco.com.br/vida-urbana/2026/09/11724310-pernambuco-registra-um-caso-por-hora-de-violencia-contra-criancas-e-adolescentes-aponta-sds-pe.html Acesso em: 18 set. 2026.

PREPARANDO O PROJETO DE TEXTO

PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO

segunda-feira, 19 de outubro de 2026

JUVENTUDE E POLÍTICA: DEMOCRACIA E DIREITOS HUMANOS

PRODUÇÃO DE TEXTO: EDUCAÇÃO - CONSCIENTIZAÇÃO - POLÍTICAS PÚBLICAS - CANETAS EMAGRECEDORAS E OS RISCOS DA AUTOMEDICAÇÃO

DEBATE REGRADO

PRODUÇÃO DE TEXTO: EVENTOS CLIMÁTICOS EXTREMOS E O DESMATAMENTO - PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO

CONTEXTUALIZAR COM CITAÇÃO:

SUGESTÕES:

INTRODUÇÃO

PEDAGOGIA DA TERRA, DE MOACIR GADOTTI

IDEIAS PARA ADIAR O FIM DO MUNDO, DE AILTON KRENAK

MAPBIOMAS => LINK AQUI

CONSTITUIÇÃO FEDERAL DE 1988

Art. 225. Todos têm direito ao meio ambiente ecologicamente equilibrado, bem de uso comum do povo e essencial à sadia qualidade de vida, impondo-se ao Poder Público e à coletividade o dever de defendê-lo e preservá-lo para as presentes e futuras gerações.

AQUI, VOCÊ DEVE PROBLEMATIZAR O TEMA

DESTAQUE DOIS TÓPICOS FRASAIS:

TÓPICO 1:

TÓPICO 2:

DESENVOLVIMENTO 1 - ARGUMENTOS (PARA O TÓPICO 1 APRESENTADO NA INTRODUÇÃO).

DESENVOLVIMENTO 2 - ARGUMENTOS (PARA O TÓPICO 2 APRESENTADO NA INTRODUÇÃO).

CONSLUSÃO - PROPOSTAS DE INTERVENÇÃO

Portanto, é necessário que AGENTE - DETALHAMENTO - AÇÃO - MEIO - FINALIDADE... FECHAMENTO (aquilo que se pretende alcançar com as propostas - remete à introdução).

PROPOSTA 1 - PROPOR UMA INTERVENÇÃO PARA O PRIMEIRO TÓPICO PROBLEMATIZADO.

PROPOSTA 2 - PROPOR UMA INTERVENÇÃO PARA O SEGUNDO TÓPICO PROBLEMATIZADO.

segunda-feira, 21 de setembro de 2026

PRODUÇÃO DE TEXTO - VEÍCULOS ELÉTRICOS E TÉRMICOS: QUAIS SÃO OS IMPACTOS ECONÔMICOS E AMBIENTAIS? - VAMOS ARGUMENTAR!

IMPACTOS AMBIENTAIS E ECONÔMICOS DOS VEÍCULOS ELÉTRICOS E DOS MODELOS TÉRMICOS

ARGUMENTOS: CITAÇÕES, COMPARAÇÕES, EXEMPLOS, ALUSÕES HISTÓRICAS, DADOS CONFIÁVEIS ETC.

QUESTÕES PARA DEBATER:

01. QUAIS SÃO AS VANTAGENS E DESVANTAGENS?

02. QUAIS SERIAM OS IMPACTOS AMBIENTAIS?

03. DE QUE FORMA OS CARROS ELÉTRICOS IMPACTAM NA MOBILIDADE URBANA?

04. QUE PROPOSTAS DE INTERVEÇÃO PODEM SER APRESENTADAS PARA OS IMPACTOS AMBIENTAIS E ECONÔMICOS FRENTE DISPUTA ENTRE ELÉTRICOS E TÉRMICOS?

sexta-feira, 18 de setembro de 2026

PRODUÇÃO DE TEXTO - "A PERSISTÊNCIA DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NA SOCIEDADE BRASILEIRA" - PROPOSTA DO ENEM 2015 - DEBATE REGRADO SOBRE QUESTÕES EM TORNO DO FEMINICÍDIO

PRODUÇÃO DE TEXTO

PROPOSTA DE REDAÇÃO POSSÍVEL PARA O ENEM DESTE ANO.

NO ENEM DE 2015, TIVEMOS UM TEMA SIMILAR:

A PERSISTÊNCIA DA VIOLÊNCIA CONTRA A MULHER NA SOCIEDADE BRASILEIRA - PROPOSTA REFERENTE AO ENEM DE 2015.

VAMOS AMPLIAR O DEBATE COM OS DADOS ATUAIS?

BRASIL REGISTRA UM FEMINICÍDIO A CADA 5 HORAS E 25 MINUTOS NO 1o TRIMESTRE

País registra alta de 7,5% nos feminicídios no 1o trimestre de 2026; São Paulo lidera casos

Disponível em: https://g1.globo.com/politica/noticia/2026/05/05/brasil-registra-um-feminicidio-a-cada-5-horas-e-25-minutos-no-1o-trimestre.ghtml Avesso em: 15 set. 2026.

NÚMERO DE FEMINICÍDIOS CAI NO BRASIL NOS PRIMEIROS SETE MESES DE 2026

Média móvel também apresenta trajetória de queda desde março; 14 unidades da Federação registram redução no período

Disponível em:https://www.gov.br/mj/pt-br/assuntos/noticias-1/numero-de-feminicidios-cai-no-brasil-nos-primeiros-sete-meses-de-2026 Acesso em: 18 set. 2026.

AQUI => LINK - RETRATO DOS FEMINICÍDIOS NO BRASIL

RAÇA E DESIGUALDADE ESTRUTURAL

Entre 2021 e 2024, 62,6% das vítimas de feminicídio eram mulheres negras, enquanto 36,8% eram brancas. Mulheres indígenas e amarelas somam, cada grupo, 0,3% dos registros.

GRÁFICO 1

GRÁFICO 2

MAPA NACIONAL DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO

AQUI - LINK - MAPA NACIONAL DA VIOLÊNCIA DE GÊNERO

ENSINO DE LÍNGUA/LINGUAGEM E LITERATURA

Considero imprescindível tratar o ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa e de Literatura como uma atividade propícia à reflexão, à construção de saber(es) e à ação. Nesse sentido, tenho adotado uma postura pedagógica que valoriza a criticidade, que amplia o campo de leitura (textos clássicos, textos da esfera jornalística, textos multimodais etc.), que permite os multiletramentos, que leva o estudante à produção dos mais variados textos, que promove o respeito às "variedades" (termo técnico: variações) linguísticas, que faz o estudante assumir uma postura responsável, solidária e cidadã, como sujeito agente no mundo. Penso, por outro lado, que é contraproducente abraçar uma pedagogia com um formato de ensino estanque circunscrito à memorização, à repetição e à classificação. Assim, defendo um ensino-aprendizagem que contempla a complexidade inerente à especie humana. Neste particular, concordo com Edgar Morin, ao sugerir em seu livro: "Sete Saberes Necessários à Educação do Futuro", as seguintes abordagens: (i) "As cegueiras do conhecimento: o erro e a ilusão"; (ii) "Os princípios do conhecimento pertinente"; (iii) "Ensinar a condição humana"; (iv) "Ensinar a identidade terrena"; (v) "Enfrentar as incertezas"; (vi) "Ensinar a compreensão" e levar em conta (vii) "A ética do gênero humano. Portanto, o ensino-aprendizagem que proponho deve suplantar o formato de ensino tradicional.

SSA - UPE => FILMES RECOMENDADOS

EDIÇÕES ANTERIORES - Narradores de Javé, de Eliane Caffé - SSA 1 - UPE
ATUALIZADO - Caramuru - A Invenção do Brasil, de Guel Arraes - SSA 1 - UPE
EDIÇÕES ANTERIORES - O Nome da Rosa, de Jean-Jacques Annaud - SSA 1 - UPE
EDIÇÕES ANTERIORES - Carlota Joaquina, de Carla Camurati - SSA 1 - UPE
Meia-Noite em Paris, de Woody Allen (2011) - SSA 2 - UPE
Guerra de Canudos (1997) - SSA 2 - UPE
Sociedade dos Poetas Mortos, de Peter Weir (1989) - SSA 2 - UPE
Memórias Póstumas, de André Klotz l(2001) - SSA 2 - UPE
Auto da Compadecida - direção: Guel Arraes - SSA 3 - UPE
A Hora da Estrela, de Suzana Amaral - SSA 3 - UPE
Diário de Motocicleta, de Walter Salles SSA 3 - UPE
Baile Perfumado, de Paulo Caldas e Lírio Ferreira - SSA 3 - UPE
Morte e Vida Severina: direção de Walter Avancini
Lisbela e o Prisioneiro - direção: Guel Arraes
Vidas Secas (1963) - direção: Nelson Pereira dos Santos

LEITURA INDISPENSÁVEL - GRANDES CLÁSSICOS

ESPECIALMENTE, PARA OS (1os.) PRIMEIROS ANOS DO ENSINO MÉDIO
Caramuru, de Frei José de Santa Rita Durão
Uraguai, de José Basílio da Gama
Marília de Dirceu, de Tomás Antônio Gonzaga
Os Lusíadas, de Luís Vaz de Camões
Auto da Barca do Inferno, de Gil Vicente
Terra Papagalli, de José Roberto Torero e Marcus Aurelius Pimenta
Cronistas do descobrimento, de Antônio Carlos Olivieri e Marco A. Villa
Antologia, de Gregório de Matos
Cartas Chilenas, de Tomás Antônio Gonzaga
ESPECIALMENTE, PARA OS (2os.) SEGUNDOS ANOS DO ENSINO MÉDIO
O Seminarista, de Bernardo Guimarães
A Escrava Isaura, de Bernardo Guimarães
Memórias de um Sargento de Milícias
A Moreninha, de Joaquim Manuel de Almeida
Inocência, de Visconde de Taunay
A Pata da Gazela, de José de Alencar
Sonhos d'Ouro, de José de Alencar
Encarnação, de José de Alencar
Lucíola, de José de Alencar
Diva, de José de Alencar
Cinco Minutos, de José de Alencar
A Viuvinha, de José de Alencar
Senhora, José de Alencar
O Sertanejo, de José de Alencar
Til, José de Alencar
O Tronco do Ipê, José de Alencar
O Gaúcho, de José de Alencar
Ubirajara, de José de Alencar
Iracema, José de Alencar
O Guarani, José de Alencar
Gonzaga e a Revolução de Minas (teatro), de Castro Alves
Os Escravos, de Castro Alves
A Cachoeira de Paulo Afonso, de Castro Alves
Espumas Flutuantes, de Castro Alves
Contos Meridionais, Fagundes Varela
Vozes d'América, Fagundes Varela
O Estandarte Auriverde, Fagundes Varela
Inspirações do Claustro, de Junqueira Freire
As Primaveras, de Casimiro de Abreu
Noite na Taverna, Álvares de Azevedo
Macário (teatro), Álvares de Azevedo
Lira dos Vinte Anos, de Álvares de Azevedo
Últimos Cantos, Gonçalves Dias
As Sextilhas de Frei Antão, de Gonçalves Dias
Segundos Cantos, Gonçalves Dias
Primeiros Cantos, Gonçalves Dias
ESPECIALMENTE, PARA OS (3os.) TERCEIROS ANOS DO ENSINO MÉDIO
A Hora da Estrela, de Clarice Lispector
A Maçã no Escuro, de Clarice Lispector
A Paixão segundo G.H., de Clarice Lispector
A Poesia em Pânico, Murilo Mendes
A Rosa do Povo, de Carlos Drummond de Andrade
Angústia, de Graciliano Ramos
Balada para El-Rei, de Cecília Meireles
Banguê, de José Lins do Rego
Brás, Bexiga e Barra Funda, de Alcântara Machado
Capitães da Areia, de Jorge Amado
Clã do Jabuti, de Mário de Andrade
Clara dos Anjos, de Lima Barreto
Claro Enigma, de Carlos Drummond de Andrade
Dentro da Noite Veloz, de Ferreira Gullar
Doidinho, José Lins do Rego
Espectros, de Cecília Meireles
Estrela da Manhã, de Manuel Bandeira
Estrela da Tarde, de Manuel Bandeira
Eu, de Augusto dos Anjos
Fogo Morto, de José Lins do Rego
Gabriela Cravo e Canela, de Jorge Amado
Grande Sertão: Veredas, João Guimarães Rosa
Laços de Família, de Clarice Lispector
Libertinagem, de Manuel Bandeira
Lira dos Cinquent'anos e Belo Belo, de Manuel Bandeira
Losango Cáqui, de Mário de Andrade
Macunaíma, de Mário de Andrade
Mafuá do Malungo, de Manuel Bandeira
Memorial de Maria Moura, de Rachel de Queiroz
Memórias do Cárcere, de Graciliano Ramos
Memórias Sentimentais de João Miramar, de Oswald de Andrade
Mensagem, de Fernando Pessoa
Morte e Vida Severina, de João Cabral de Melo Neto
O Cão sem Plumas, de João Cabral de Melo Neto
O Moleque Ricardo, de José Lins do Rego
O Mundo do Menino Impossível, de Jorge de Lima
O Quinze, de Rachel de Queiroz
Olhai os Lírios do Campo, de Erico Verissimo
Os Sertões, de Euclides da Cunha
Pauliceia Desvairada, de Mário de Andrade
Pedra Bonita, José Lins do Rego
Perto do Coração Selvagem, de Clarice Lispector
Poemas Negros, de Jorge de Lima
Poemas, Sonetos e Baladas, de Vinícius de Moraes
Psicologia da Composição, de João Cabral de Melo Neto
Recordações do Escrivão Isaías Caminha, de Lima Barreto
Romanceiro da Inconfidência, de Cecília Meireles
Sagarana, de João Guimarães Rosa
São Bernardo, de Graciliano Ramos
Terras do Sem-Fim, de Jorge Amado
Triste Fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto
Urupês, de Monteiro Lobato
Usina, de José Lins do Rego
Viagem, de Cecília Meireles
Vidas Secas, de Graciliano Ramos