domingo, 15 de agosto de 2021

3o. ANO - GERAÇÃO DE 1930 - LITERATURA

  📌 3º. ANO => ENSINO MÉDIO👀


🙋   PARA REVISAR A AULA DE:  06/08/2021


Iniciamos nossa aula de segunda-feira (06/08/2021) com a manchete da revista Veja (Editora ABRIL, edição 2750, ano 54 – no. 31, 11 de agosto de 2021): “VIDAS SECAS: O Brasil vive a mais longa  e intensa estiagem de sua história. Efeito das mudanças do clima, ela afeta 2.445 municípios e estados inteiros, com desdobramentos nas lavouras e nos reservatórios das hidrelétricas”. Nesse particular, frisamos que a produção literária da geração 1930 pode dialogar com a atualidade.

Diante do contexto atual, destaquei o impulso de Gilberto Freyre (excepcionalmente em: Casa Grande e Senzala) para um olhar regionalista (inconfundivelmente, o nordestino). Na sequência, destacamos os trabalhos que problematizam a tragédia da seca. No tocante à literatura decorrente realista conhecida como geração de 30, vislumbramos: A Bagaceira, de José Américo de Almeida; O Quinze, de Rachel de Queiroz; Vidas secas, de Graciliano Ramos.

Mostrei que muitos temas podem emanar dessas produções de 1930. Dessa forma, problematizamos a questão da violência simbólica que pode ser vista, de forma crítica, nos livros citados acima e em outros como: Menino de engenho, de José Lins do Rego, Cacau e Capitães da areia, ambos de Jorge Amado.  Ainda nessa visão temática, evidenciamos as discussões que são levantadas sobre a “voz feminina na literatura*” nesses livros, por exemplo, revelamos as personagens: Soledade e Carlota, da obra A Bagaceira, de José Américo de Almeida; Sinhá Vitória, do livro Vidas secas, de Graciliano Ramos e Conceição (professora que revela afinidade com o feminismo e com o socialismo), do livro O Quinze, de Rachel de Queiroz. Por assim dizer, procuramos discutir a "construção da imagem feminina" nessas obras.

Para cumprir o nosso objetivo de fazer a interseção imagética entre o plástico e o icônico, visitamos o site oficial que reúne as imagens das telas que foram produzidas por Cândido Portinari. Assim sendo, vimos que é possível fazermos a análise da “SÉRIE RETIRANTES”, de Cândido Portinari na interface com passagens dos romances da geração de 1930.

EXEMPLO:

Figura 1 - Série Retirantes, de Cândido Portinari

Agora, observem a relação entre a imagem acima (Figura 1) e o excerto do livro A Bagaceira, de José Américo de Almeida logo a seguir:

“Era o êxodo da seca de 1898. Uma ressurreição de cemitérios antigos – esqueletos redivivos, com o aspecto terroso e o fedor das covas podres. Os fantasmas estropiados como que iam dançando, de tão trôpegos e trêmulos, num passo arrastado de quem leva as pernas, em vez de ser levado por elas. Andavam devagar, olhando para trás, como quem quer voltar. Não tinham pressa em chegar, porque não sabiam aonde iam. Expulsos de seu paraíso por espadas de fogo, iam, ao acaso, em descaminhos, no arrastão dos maus fados. Fugiam do sol e o sol guiava-os nesse forçado nomadismo. Adelgaçados na magreira cômica, cresciam, como se o vento os levantasse. E os braços afinados desciam-lhes aos joelhos, de mãos abanando. Vinham escoteiros. Menos os hidrópicos – doentes da alimentação tóxica – com os fardos das barrigas alarmantes. Não tinha sexo, nem idade, nem condição nenhuma. Eram os retirantes. Nada mais. Meninotas, com as pregas da súbita velhice, careteavam, torcendo as carinhas decrépitas de ex-voto. Os vaqueiros másculos, como titãs alquebrados, em petição de miséria. Pequenos fazendeiros, no arremesso igualitário, baralhavam-se nesse anônimo aniquilamento. Mais mortos do que vivos. Vivos, vivíssimos só no olhar. Pupilas do sol da seca. Uns olhos espasmódicos de pânico, como se estivessem assombrados de si próprios. Agônica concentração de vitalidade faiscante”.

O excerto acima foi extraído do livro A Bagaceira, de José Américo de Almeida. Nele, destaco traços comuns entre uma cena que envolve retirantes e a imagem da própria tela. Ao compararmos as duas composições, verificamos que há uma aproximação temática importante. Assim, por um lado, José Américo de Almeida evidencia figuras humanas vitimadas pela tragédia da seca e, por outro lado, Cândido Portinari recupera, no nível pictorial, um cenário similar.   

...

Em síntese, destacamos algumas produções literárias da geração de 1930 de forma crítica com propósito de dialogar com o presente. Além disso, promovemos uma pesquisa sobre a produção pictórica de Cândido Portinari: “SERIE RETIRANTES”. Na sequência, expusemos temáticas que podem ser extraídas das obras em foco, como: a visão feminina e, por fim, mostramos como se posicionar criticamente frente às demandas atuais.

*Para fundamentar as questões concernentes à voz feminina na literatura, recomendamos a leitura de: 

BRANDÃO, Ruth Silviano. A Mulher ao pé da letra: a personagem feminina na literatura. Belo Horizonte: UFMG, 2006.  

DUARTE, Constância Lima. Feminismo e Literatura no Brasil. In Estudos Avançados.  vol. 17 no. 49 São Paulo Sept./Dec. 2003.

terça-feira, 3 de agosto de 2021

FONÉTICA E FONOLOGIA

🙋 1o. ANO => ENSINO MÉDIO 


FONÉTICA E FONOLOGIA 

                                                                   ®Leonardo Ferreira da Silva

    Convém destacar que Fonética e Fonologia são duas disciplinas convergentes. De forma mais objetiva, a Fonética "determina a natureza física e fisiológica das distinções observadas" (BECHARA, 2010, p.556). Em outras palavras, para Silva (2015, p. 23), a Fonética "é a ciência que apresenta os métodos para a descrição, classificação e transcrição dos sons da fala".  A Fonologia, por seu turno, "estuda o número de oposições utilizadas e suas relações mútuas" Bechara (2010, p. 556). Em outra análise, a Fonologia estuda os sons do ponto de vista funcional.

ÓRGÃOS ENVOLVIDOS NO PROCESSO DE FALA



Figura 1 - desenho: cabeça em corte sagital (acervo particular)

®Leonardo Ferreira da Silva
    
       No contexto da Fonética e da Fonologia, é imprescindível considerar os órgãos que possibilitam a produção de fala. Assim, é importante visitar o estudo de anatomia dos órgãos que participam do processo articulatório, como se vê parcialmente acima (Figura 1). 

    Como se sabe, participam da produção de fala, desde o sistema respiratório (que é formado por: pulmões, músculos pulmonares, brônquios, traqueia), passando pelo sistema fonátório (glote), até o sistema articulatório (língua, palato, dentes, cavidade nasal, úvula). Nessa direção, reforçamos a relevância do aspecto fisiológico para o mecanismo de produção de fala. Não só isso, mas concordamos com o entendimento de Saussure ao afirmar que a língua é "ao mesmo tempo física, fisiológica e psíquica" (SAUSSURE, 1999, p. 17).

®Leonardo Ferreira da Silva

🙋Para exemplificar, faremos dois destaques sobre o modo de articulação:

1) Labiodental - ocorre quando o lábio inferior toca nos dentes incisivos superiores causando uma obstrução (ou oclusão) do ar egressivo dos pulmões. São exemplos concretos dessa realização: [f, v].

2) Dental ou Alveolar - ocorre quando a língua encosta por trás dos dentes incisivos superiores (dentais) ou quando a língua toca nos alvéolos (alveolares). Podemos destacar: [t, d, s, z, l, n ...]

 

EM PROCESSO DE CONSTRUÇÃO...

Referências 


BECHARA, Evanildo. Gramática escolar da língua portuguesa. Rio de Janeiro: Nova Fronteira, 2010.

SAUSSURE, F. de. Curso de Lingüística Geral. Tradução Antônio Chelini, José Paulo Paes, Isidoro Blikstein. 25.ed. São Paulo: Cultrix, 1999. 

SILVA, Thaïs Cristófano. Fonética e fonologia: roteiros de estudos e guias de exercícios. São Paulo: Contexto, 2015.