2o ANO - A - ENSINO MÉDIO - ROMANTISMO - AULA 003

 LITERATURA 

ROMANTISMO - 2o. ANO A - ENSINO MÉDIO - AULA 003

Atenção! Em processo de construção e revisão.

ROMANTISMO NO BRASIL (resumo da aula)

Leonardo Ferreira da Silva

          O Romantismo foi introduzido no Brasil com a publicação do livro "Suspiros Poéticos e Saudades", de Domingos José Gonçalves de Magalhães, em 1836. Apesar do lançamento ter sido na França em "Niterói - Revista Brasiliense", o autor brasileiro inaugura o movimento romântico no Brasil. 

          Como tenho dito nas minhas aulas, o Romantismo brasileiro foi fortemente marcado pela literatura europeia. Assim, autores como Johann Wolfgang Goethe, Walter Scott, George Gordon Byron, Victor Hugo, François-René de Chateaubriand e Almeida Garrett são exemplos marcantes da influência estrangeira na produção literária do Brasil.

          Didaticamente, podemos dividir a poesia em três fases, quais sejam: (i) Primeira Fases, que é denominada Nacional ou Indianista; (ii) Segunda Fase, que é tida como: Mal do Século (em decorrência do surto de tuberculose da época, o período recebeu essa denominação), Ultrarromântica ou Byroniana (porque essa fase recebeu forte influência de Lord Byron, já citado acima) e (iii) Terceira Fase, que ficou conhecida como Social, Libertária ou Condoreira (metáfora do condor). 

          O elemento indígena foi tema central de autores como Antônio Gonçalves Dias e José Martiniano de Alencar. Como se sabe, Gonçalves Dias se destacou com seus poemas e, na prosa, José de Alencar traçou a 'imagem' do indígena, especialmente, nos livros: Iracema, Ubirajara e O Guarani. 

          Quero destacar, nesta parte introdutória, as produções que remetem ao Romantismo nas artes plásticas e na música: Nesse sentido, evidencio a tela Iracema (1881), de José Maria de Medeiros e Marabá (1882), de Rodolfo Amoedo. Na música, convém destacar a ópera "Il Grarany", de Antônio Carlos Gomes (1870). Conforme prometi, ofereço um link que levará o internauta a uma pequena demonstração da peça musical.

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👉👉 https://www.youtube.com/watch?v=rRUMTl4gIng

Abertura de O Guarani, de Antônio Carlos Gomes (1836-1896)

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          Ao apreciarmos essa parte da composição sugerida acima, notamos a grande envergadura artística do músico brasileiro, que levou para o mundo imagens que remetem à produção de Alencar. 

          No entanto, vale advertir que essa percepção não é unânime, pois alguns críticos literários e outros estudiosos têm uma visão antagônica a essa. Refiro-me aos "deslizes" de José de Alencar, ao representar o nativo. Embora o escritor cearense tenha "pintado" uma imagem fantasiosa (e até heroica) de Peri, estudiosos, como Alfredo Bosi, fazem críticas ácidas a essa concepção. Para melhor entendermos, a seguir, irei transcrever um excerto de "O Guarani":

"Uma simples túnica de algodão, a que os indígenas chamam aimará, apertada à cintura por uma faixa de penas escarlates, caía-lhe dos ombros até ao meio da perna, e desenhava o talhe delgado e esbelto como um junco selvagem.

Sobre a alvura diáfana do algodão, a sua pele, cor de cobre, brilhava com reflexos dourados; os cabelos pretos cortados rentes, a tez lisa, os olhos grandes com os cantos exteriores  erguidos para a fronte; a pupila negra, móbil, cintilante; a boca forte mas bem modelada e guarnecida de dentes alvos, davam ao rosto pouco oval a beleza inculta da graça, da força e da inteligência. 

Tinha a cabeça cingida por uma fita de couro, à qual se prendiam do lado esquerdo duas plumas matizadas, que descrevendo uma longa espiral, vinham roçar com as pontas negas o pescoço flexível.

Era de alta estatura; tinha as mãos delicadas; a perna ágil e nervosa, omada com uma axorca de frutos amarelos, apoiava-se sobre as flechas com a mão direita caída, e com a esquerda mantinha verticalmente diante de si um longo forcado de pau enegrecido pelo fogo". 

          Esse fragmento da obra revela uma imagem do indígena, que remete ao mito do "bom selvagem", de Jean-Jacques Rousseau, na qual "o homem nasce puro e inocente em seu estado natural, porém a sociedade o corrompe" (...) 

          Na sequência, faço uma "ponte" entre o indígena representado em Alencar e, guardadas as devidas proporções, o indígena inserido no "cenário brasileiro" em pleno século XXI. Em minhas aulas, trago algumas reflexões contextuais sobre as comunidades indígenas, que têm resistido ao longo dos séculos. Nesse contexto, convém exibir o censo de 2010 do IBGE (Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística) que revela um contingente de, aproximadamente, 800 mil indígenas no Brasil. Ao constatar que o número de indígenas vem diminuindo a cada ano, levanto questionamentos para que os estudantes possam discorrer sobre o assunto.  Nesse sentido, pretendo oferecer uma reflexão crítica sobre questões que envolvem essas pessoas e, ao mesmo tempo, trago, com certa frequência, temas transversais, a fim de que os estudantes possam compreender as diferentes perspectivas que o assunto exige. Além disso, faço menção das publicações jornalística sobre o assunto (por exemplo, matéria que trata da chegada de Covid-19 "a região próxima de indígenas isolados do Amazonas", 👉 https://veja.abril.com.br/noticias-sobre/indios/). Assim, procuro mostrar o 'panorama' atual dos povos indígenas a partir de periódicos nacionais e internacionais, bem como, aprofundo o debate com inserções de teorias do campo da sociologia e da antropologia.

(...)   

EM CONSTRUÇÃO...

 

3os. ANOS - ENSINO MÉDIO - SINTAXE DE CONCORDÂNCIA - AULA 001

LÍNGUA/LINGUAGEM 

®Leonardo Ferreira da Silva

🚶 Um passeio pela gramática...🚶

     CONCORDÂNCIA VERBO-NOMINAL   

®Leonardo Ferreira da Silva

®Leonardo Ferreira da Silva

                                        CONCORDÂNCIA NOMINAL


➤CONCORDÂNCIA NOMINAL 

A gramática escolar declara que o adjetivo, o artigo, o numeral e o pronome (adjetivo) concordarão com o substantivo em gênero e número.

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Lembre-se! Pronome adjetivo é aquele que acompanha o substantivo.

Exemplos:

 "Minha terra tem palmeiras" (Canção do Exílio, de Gonçalves Dias)
      ↪ pronome possessivo adjetivo (acompanha o substantivo)

"Alguns anos vivi em Itabira" (Confidência do Itabirano, de Carlos Drummond)
      ↪ pronome indefinido adjetivo (acompanha o substantivo)

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Exemplos:

"[...] 
Todas as palavras sobretudo os barbarismos universais
Todas as construções sobretudo as sintaxes de exceção ..."
                                                              (Fragmento de: "Poética", de Manuel Bandeira) 

®Leonardo Ferreira da Silva

Comentário👀

Vemos que no fragmento de "Poética", de Manuel Bandeira, o pronome indefinido "todas" e o artigo "as" concordam em gênero (feminino) e em número (plural) com o substantivo "palavras" (feminino, plural). Na sequência, o artigo "os" e o adjetivo "universais" concordam com o substantivo "barbarismos". No outro verso, o pronome adjetivo (indefinido) "todas" e o artigo "as" concordam em gênero e número com o substantivo "construções" e, em seguida, o artigo "as" concorda com o substantivo "sintaxes".

"Bom dia, mestre Zé - foi dizendo o pintor Laurentino a um velho, de aparência doentia, de olhos amarelos, de barba crescida."
                                   (REGO, José Lins do. Fogo Morto. São Paulo: Abril Cultural, 1983, p. 9)

®Leonardo Ferreira da Silva

Comentário👀

No fragmento do romance "Fogo Morto", de José Lins do Rego, destaco que o artigo "o" concorda em gênero e em número com o substantivo "pintor". Em seguida, convém observar que o artigo "um" concorda em gênero e número com o substantivo "velho" (note que, aqui, a palavra "velho" não é adjetivo, pois tal item vem determinado por artigo). Ainda no trecho em análise, o adjetivo "doentia" concorda com o substantivo "aparência", "amarelos" concorda com o substantivo olhos e "crescida" concorda com o substantivo "barba". 

®Leonardo Ferreira da Silva

Alguns casos apontados pela gramática escolar

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PARTE 1 -  Quando o adjetivo vier anteposto aos substantivos, a concordância será com o núcleo mais próximo.

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Exemplos:

Ela escolheu péssima hora e lugar para fazer comentários.
                           ↪ adjetivo
A estudante comprou velhas revistas e jornal.
                                        ↪ adjetivo
O secretário escreveu: caro professor e equipe...
                                        ↪ adjetivo

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Lembre-se! Se o adjetivo vier anteposto a nomes próprios de pessoas ou a graus de parentesco, o adjetivo concordará com os dois núcleos.

Exemplos: 

O rapaz encontrou com as charmosas irmã e prima de Carlota.
                                            ↪adjetivo plural⇢  ↪ grau de parentesco
Todos reconheceram as produções literárias dos notáveis Rui Barbosa e Machado de Assis.
                                                                              ↪adjetivo plural ⇢ ↪ nomes próprios de pessoas

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�Agora, professor Leonardo, como esse assunto pode ser explorado na avaliação?

®Leonardo Ferreira da Silva

Questão 1 - Assinale a alternativa que não atende à gramática escolar.

A) O narrador pulou longos páginas e capítulos
B) Ele pulou longos capítulos e páginas
C) Ele escreveu capítulos e páginas compactas.
D) Ele escreveu capítulos e páginas compactas.
E) Ele escreveu páginas e capítulos compactos.

®Leonardo Ferreira da Silva

Comentário👀

Segundo a gramática normativa, quando o adjetivo vem anteposto aos substantivos, a concordância será exclusivamente com o "nome" mais próximo. Então, na letra A, a oração deveria ser escrita assim: "O narrador pulou longas páginas e capítulos", conforme a "norma padrão". Logo, o adjetivo "longas" deve concordar em gênero (feminino) e número (plural) com o substantivo "páginas"(feminino, plural).

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PARTE 2 - Com os adjetivos e com os pronomes adjetivos: anexo, incluso, obrigado, mesmo e próprio

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Exemplos:

O documento segue anexo.
As notas seguem anexas ao processo.
Os brindes seguem inclusos.
A fotografia voltou inclusa.
As cantoras próprias receberam homenagem.
O jogador mesmo fez a doação milionária.
O professor disse: muitíssimo obrigado.
A advogada, antes de desligar o telefone, falou: obrigada. 

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PARTE 3 -  O caso das palavras: meio, bastante e menos

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Exemplos:

As atrizes chegaram meio cansadas.
                                     ↪ advérbio (=um pouco)
O adolescente comeu meia maçã, meia pera e meio morango, durante o lanche da tarde.
                                    ↪ numeral    ↪ numeral    ↪ numeral (sofre flexão quando indica quantidade)
Bastantes estudantes se interessam por um projeto de vida.
 ↪ pronome indefinido, portanto sofre flexão
Aqueles candidatos estudam bastante.
                                                      ↪ advérbio, pois modifica um verbo (invariável)
Menos crianças comeram hambúrguer.
    ↪ palavra invariável, logo não sofre flexão
Há menos reclamações esta semana.
         ↪ palavra invariável, portanto não sofre flexão


�Agora, professor Leonardo, como esse assunto pode ser explorado na avaliação?

Questão 2 - Responda:

A) Analise os itens multimodais da tirinha e, em seguida, explique o sentido humorístico desse mesmo texto.
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B) Por que a palavra "bastantes" está flexionada, no último quadrinho?
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PARTE 4 - Certas palavras que podem funcional como adjetivo: muito, pouco, caro, barato e longe

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®Leonardo Ferreira da Silva

Comentário👀

As palavras 'adjetivas' que destaquei acima podem concordar com o substantivo a que se referem.


Exemplos: 
                                         
Existem muitas mercadorias baratas, em Recife?
                                     
Não compraremos roupas caras, porque temos pouco dinheiro.
                             
Viajamos por longes países.

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PARTE 5 - Com as expressões formadas pelo verbo "ser" mais um "adjetivo", haverá duas opções de concordâncias

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🙋 SER + ADJETIVO

Exemplos:

Fumar é proibido.
Água é ótimo.
Chuva é necessário.

®Leonardo Ferreira da Silva

Comentário👀
Observe que nos três casos acima, não há a presença de determinante, portanto permanecem invariáveis.

A bebida alcoólica é proibida neste lugar.
A água é boa.
Esta chuva é necessária.

®Leonardo Ferreira da Silva

Comentário👀
Contudo, se a expressão vier com um determinante, a concordância será com esse item obrigatoriamente. Então, "proibida" concorda com o determinante "a" (artigo), "boa" concorda com "a" e "necessária" concorda com "esta"

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PARTE 6 -  Com expressão formada por: 
                             "...mais ...adjetivo... possível"

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1. O adjetivo concordará com o substantivo.

Exemplos:

Venderam apartamentos o mais confortáveis possível.
O estudante gosta de ler livros o mais volumosos possível.

2. A palavra possível concordará com o artigo.

Exemplos:

Alugaram apartamentos os mais confortáveis possíveis.
A estudante gosta de ler livros os mais volumosos possíveis.

                                        CONCORDÂNCIA VERBAL

Revisão, em 16/2/2021
®Leonardo Ferreira da Silva

➤CONCORDÂNCIA VERBAL

Do ponto de vista da gramática normativa, o verbo concorda com o sujeito em número e pessoa. Em outras palavras, o verbo se "alinha harmonicamente" ao sujeito em número (singular ou plural) e em pessoa [1a. (eu, nós), 2a. (tu, vós) e 3a. (ele/ela, eles/elas)] com o sujeito.

Exemplos:

Coronavírus: Congresso e governo dos EUA chegam a acordo por pacote de US$ 2 tri

                                                                                       (Estadão, 25/3/2020)

Comentário👀

Nesta manchete, o verbo "chegam" concorda na 3a. pessoa do plural com o sujeito composto "Congresso e governo dos EUA" (observe que o sujeito composto "Congresso e governo dos EUA" equivale ao pronome "eles", portanto o verbo se harmoniza com essa ideia de 3a. pessoa do plural).

®Leonardo Ferreira da Silva

Coronavírus: montadoras do Brasil se preparam para produzir respiradores

                                                                                     (O Globo, 25/3/2020)

Comentário👀

Neste outro exemplo, o verbo "preparam" concorda com o sujeito "montadoras do Brasil". Como pode ser visto, o verbo fica na 3a. pessoa do plural tal qual o sujeito "montadoras do Brasil", que se encontra na 3a. pessoa do plural.

®Leonardo Ferreira da Silva

Olimpíada é adiada para 2021
                                                                                  (Folha de S. Paulo, 24/3/2020)

Comentário👀

Aqui, o verbo "é" permanece na 3a. pessoa do singular para assentir com o sujeito "Olimpíada", que também está na 3a. pessoa do singular (o sujeito "Olimpíada" equivale ao pronome "ela").

®Leonardo Ferreira da Silva

No Rio, favelas esperam a chegada do vírus sem água e com aglomeração
                                                                                 (Folha de S. Paulo, 22/3/2020)

Comentário👀

Este exemplo é interessante, porque há um adjunto adverbial de lugar deslocado. Em casos como o da manchete em análise, existem aqueles que têm dificuldade de encontrar o sujeito, logo, inevitavelmente, muitos se deparam com esse impedimento de estabelecer a concordância. Assim sendo, depois de localizado o sujeito "favelas", fica mais fácil entender que o verbo "esperam" concorda com tal sujeito na 3a. pessoa do plural. Então, reitero, fica compreensível que o verbo "esperam" assume a 3a. pessoa do plural para se "adequar harmônica e solidariamente" ao sujeito "favelas". 

Observação: vale lembrar que os textos da esfera jornalística são mais monitorados, portanto a linguagem é tida como formal. Por essa razão, os editores adotam, na maioria dos casos, as regras da gramática normativa.

®Leonardo Ferreira da Silva

NOTA:
Concordância do verbo com sujeito composto
A complexidade da língua/linguagem exige um estudo detalhado sobre certos usos (refiro-me à pragmática, quer dizer, ao uso efetivo da língua) em determinados gêneros. Dessa forma, o sujeito composto, por exemplo, pode se manifestar em diferentes textos de forma a atender uma lógica específica. Assim, é imprescindível destacar, no plano ainda da gramática escolar, algumas dessas regras.

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PARTE 1 -  Quando há sujeito composto

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1. O verbo ficará no plural, quando o sujeito comporto vier anteposto.

"Isolamento social e menor circulação barateiam preço de combustível"

                                                              (Correio Braziliense, 15/4/2020)

"SP, RJ, DF, CE e AM podem entrar em fase de aceleração descontrolada do coronavírus"

                                                               (Folha de S. Paulo 4/4/2020)

2. Quando o sujeito composto vem posposto, o verbo poderá ficar no singular ou poderá ir ao plural.

"Passará o céu e a terra, porém as minhas palavras não passarão"

                                                              (Mateus 24.35; Bíblia de Estudo Almeida, 2006, p.50)

"Cumprimentaram-se o professor e o motorista"
                                                              (SACCONI, 1994, p. 377)

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PARTE 1 -  Casos especiais 

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1. VERBO TRANSITIVO DIRETO + SE (partícula apassivadora)

Comentário👀

Aqui, podemos ver a imagem de um recorte de "classificados" de jornal impresso. Nele, encontramos um verbo transitivo direto mais uma partícula apassivadora "se". Nesse sentido, convém notar que o verbo "vender", segundo a regência verbal, é transitivo direto (ou seja, precisa de complemento sem preposição). A partícula "se" funciona como pronome apassivador e nos dá a certeza de que o sujeito paciente é Celta Life. Assim, o verbo deve ficar no singular, porque concorda com o sujeito Celta Life. Ademais isso, vale pontuar que, se o sujeito fosse composto ou se o sujeito estivesse no plural, consequentemente, o verbo iria ao plural como em: "Vendem-se carros" ou "Alugam-se apartamentos".

2. VERBO TRANSITIVO INDIRETO + SE (índice de indeterminação do sujeito)

Comentário👀

A placa, acima, traz um verbo transitivo indireto mais um índice de indeterminação do sujeito. Isso significa afirmar que o sujeito da oração é classificado como indeterminado, logo esse verbo (precisar) deverá ficar no singular. Note bem que "profissionais" é objeto indireto (no entanto, a redação da placa, conforme a gramática escolar, deveria ser: "Precisa-se de profissionais com experiência").

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DESTAQUE ESPECIAL -  A concordância ideológica é aquela que se faz a partir da ideia. Por isso mesmo, a estrutura morfossintática pouco importa. 

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Exemplos:

As meninas é uma belíssima composição.

Comentário👀

Quero destacar que o verbo fica no singular para concordar com a ideia de "pintura"/ tela (quadro do pintor espanhol Diego Velázquez). Logo, não haverá uma concordância dependente do mecanismo convencional, mas o princípio, que defendo, é notoriamente ideológico.

A linda  Recife fascina os visitantes.

Comentário👀

Como vemos, a ideia de que Recife é uma cidade está evidente. Nesse sentido, a concordância se dará com essa ideia de cidade, isto é,com a  palavra cidade que está subentendida.

Os docentes defendemos a ciência.

Comentário👀

É importante destacar que todo o estranhamento provocado por essa oração reside no fato de que não há um elemento morfossintático que possa justificar o "emprego" do  verbo na 1a. pessoa do plural. No entanto, a ideia - de que o falante (que também é professor) mais outros docentes - equivale a nós( eu + eles). Portanto, o verbo deverá ficar na primeira pessoa do plural.

LINK 👇RESOLUÇÃO DE EXERCÍCIO YOU TUBE

👉RESOLUÇÃO DE QUESTÕES - 1 👀

👉RESOLUÇÃO DE QUESTÕES - 2 👀

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🔺🔺 Em processo de construção...

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 🙋Vamos exercitar!

Leiam as manchetes, expliquem a concordância verbal (o verbo concorda em número e pessoa com o sujeito) e comentem a intencionalidade discursiva de cada um desses enunciados.

(Folha de São Paulo, 10/2/2021)

 

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(Diário de Pernambuco, 10/2/2021)

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(Diário de Pernambuco, 10/2/2021)

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(Jornal do Commercio, 10/2/2021)

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(Diário de Pernambuco, 10/2/2021)

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(O Globo, 10/2/2021)

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(Diário de Pernambuco, 4/2/2021)

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(Estadão, 4/2/2021)

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(Jornal do Commercio, 4/2/2021)

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GABARITO DEFINITIVO- SSA 3 - UPE - LÍNGUA PORTUGUESA

🙋EM DIA COM O  SSA-UPE

GABARITO DEFINITIVO - SSA 3 UPE - 1o. DIA

ATENÇÃO! A LISTA COM O NOME DOS CLASSIFICADOS DEVE SER DIVULGADA ATÉ O DIA 6/4/2021.

 

CONFORME O GABARITO - RESPOSTA: LETRA E

TEMA DA PROVA DE REDAÇÃO SSA 3 - UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO (UPE)

 "A importância do SUS para a pesquisa e a qualidade de vida das pessoas"

ENSINO MÉDIO - 3o. ANO - 4/2/2021

 ESTIMADOS PROTAGONISTAS, SEJAM BEM-VINDOS!

Parte 1 - NESTA UNIDADE, ESTUDAREMOS:

Parte 2 - ALGUMAS AÇÕES: