ATENÇÃO! NA NOSSA PRÓXIMA AVALIAÇÃO, VEREMOS COMO OS COMPONENTES GRAMATICAIS (DESTACADODOS NESTA ATIVIDADE) IRÃO SE COMPORTAR NO PLANO TEXTUAL.
01. Assinale a opção que completa adequadamente as lacunas. Se________ as
consequências, não________na discussão. Entretanto não________, e________.
TITUBEAR: VACILAR, HESITAR, DUVIDAR.
a) previsse - teria intervindo - titubeou -
interveio.
b)
prevesse - interviria - se conteve - interviu.
c)
tivesse previsto - interferiria - hesitou - interviu.
d)
predissesse - teria intervido - se absteve - interveio
e)
previsse - se intrometeria - titubiou - interferiu.
02. Assinale a opção que preenche de forma adequada as lacunas. Quando os
dirigentes______ às funcionárias que se______ das cervejinhas e que____ seus
passatempos e diversões_____ , muitas delas não se_________ ; pegaram seus
pertences e retiraram-se.
a)
propuseram - abstivessem - revissem - preferidos - conteram
b)
proporam - abstenham - revejam - preferidas – conteram
c)
proporam - abstessem - revessem - preferidos - contiveram
d)
proporem - abstenhem - revejam - preferidos - contêm
e) propuseram - abstivessem - revissem -
preferidos -
contiveram
03. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas.
I._______
os amigos, jamais ________ sua atenção e confiança.
II.
_______dos políticos que dizem que os recursos públicos não ________do povo.
GRANJEAR: CONSEGUIR, ALCANÇAR.
a)
distratando - se granjeiam - divirjamos - provêm
b)
distratando - granjeamos - diverjamos - provêem
c)
destratando - grangeamos - divirjamos - provêem
d)
distratando - se granjeia - diverjamos - provêm
e) destratando - se granjeiam - divirjamos
- provêm
04. Indique a alternativa em que destoa da gramática escolar:
ENTRETIVERAM - PRETÉRITO PERFEITO DO INDICATIVO
a) Eles se entreteram, contando piadas.
b)
Entrevi uma solução em todo este emaranhado.
c)
Para que não caiais em tentação, rezai.
d)
Ele se proveu do necessário e partiu.
e)
Quando o vir de novo, reconhecê-lo-ei
05. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase
apresentada. Se os diretores ...... e ...... as partes interessadas, é possível
que não mais...... a punição.
a)
intervirem - satisfizerem - receiemos.
b)
intervierem - satisfizerem - receemos.
c)
intervirem - satisfazerem - receiemos.
d) intervierem - satisfazerem - receemos.
e)
intervirem - satisfizerem - receemos.
06. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase apresentada. Eles se ......... conosco quando
os ......... em casa para sondar suas intenções.
a)
indispuseram - retemos.
b) indispuseram - retivemos
c)
indisporam - retivemos.
d)
indisporam - retemos.
e)
indispuseram - retêramos.
07. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase apresentada. Se você não ............... o que
sacou da minha conta e se eu não .................. meu crédito junto à
gerência, ................ responder a um processo.
ESTUDE MAIS!
OBSERVE OS CASOS DE MESÓCLISE: VERBO NO INFINITIVO + PRONOME OBLÍQUO ÁTONO + FORMA CONTRAÍDA CO VERBO HAVER => ATENÇÃO! A MESÓCLISE OCORRE NO FUTURO DO PRESENTE E NO FUTURO DO PRETÉRITO. ESTUDAREMOS COM MAIS DETALHES NO PRÓXIMO TRIMESTRE (COLOCAÇÃO PRONOMINAL: PRÓCLISE, MESÓCLISE E ÊNCLISE).
a)
repuser - reaver - caber-lhe-á.
b) repuser - reouver - caber-lhe-á.
c)
repor - reouver - couber-lhe-á.
d)
repor - reaver - caber-lhe-á.
e)
repuser - reouver - couber-lhe-á.
08. Assinale a letra correspondente à alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase apresentada. O professor, .................
que alguém .................. resultados negativos, ................ a tempo.
a) receando - previsse - interveio.
b)
receiando - prevesse - interveio.
c)
receiando - previsse - interviu.
d)
receando - prevesse - interviu.
e)
receando - previsse - interviu.
09. As pessoas que admitem, por razões que consideram moralmente
justificáveis, a eutanásia, o fato de acelerar ou mesmo de provocar a morte de
um ente querido, para lhe abreviar os sofrimentos causados por uma doença
incurável ou para terminar a existência miserável de uma criança monstruosa,
ficam escandalizadas com o fato de que, do ponto de vista jurídico, a eutanásia
seja assimilada, pura e simplesmente, a um homicídio. Supondo-se que, do ponto
de vista moral, se admita a eutanásia, não se atribuindo um valor absoluto à
vida humana, sejam quais forem as condições miseráveis em que ela se prolonga,
devem-se pôr os textos legais em paralelismo com o juízo moral? Seria uma
solução perigosíssima, pois, em direito, como a dúvida normalmente intervém em
favor do acusado, corresse o risco de graves abusos, promulgando uma legislação
indulgente nessa questão de vida ou de morte. Mas constatou- se que, quando o
caso julgado reclama mais a piedade do que o castigo, o júri não hesita em
recorrer a uma ficção, qualificando os fatos de uma forma contrária à
realidade, declarando que o réu não cometeu homicídio, e isto para evitar a aplicação
da lei. Parece-me que esse recurso à ficção, que possibilita em casos
excepcionais evitar a aplicação da lei - procedimento inconcebível em moral -,
vale mais do que o fato de prever expressamente, na lei, que a eutanásia
constitui um caso de escusa ou de justificação. (Perelman, Ética e Direito.)
Assinale
a alternativa em que está empregado o mesmo modo verbal de se admita a
eutanásia.
a)
que admitem
b)
para lhe abreviar
c) sejam quais forem
d)
devem-se pôr os textos legais
e)
seria uma solução perigosíssima
10. Assinale a alternativa que preenche adequadamente as lacunas da frase
apresentada. Elas ficaram ...... impressionadas com seus poderes ...... .
a)
meias - supras-sensoriais.
b)
meio - supras-sensoriais.
c)
meias- supra-sensorial.
d)
meio - supra-sensorial.
e) meio - supra-sensoriais. (ATENÇÃO! EM VIRTUDE DESTA QUESTÃO SER DA UEL- 1994, O TERMOS SUPRASSENSORIAL NÃO ESTÁ DE ACORDO COM A REFORMA ORTOGRÁFICA VIGENTE. ASSIM, CONVÉM DESTACAR QUE, AGORA, O VOCÁBULO SE ESCREVE SEM O HÍFEN E GANHOU MAIS UM "S", O RESULTA EM: SUPRASSENSORIAL).
11. Pudor (Fragmento) Certas palavras nos dão a impressão de que voam,
ao saírem da boca. “Sílfide”, por exemplo. É dizer “Sílfide” e ficar vendo suas
evoluções no ar, como as de uma borboleta. Não tem nada a ver com o que a
palavra significa. “Sílfide”, eu sei, é o feminino de “silfo”, o espírito do
ar, e quer mesmo dizer uma coisa diáfana, leve, borboleteante. Mas experimente
dizer “silfo”. Não voou, certo? Ao contrário da sua mulher, “silfo” não voa.
Tem o alcance máximo de uma cuspida. “Silfo”, zupt, ploft. A própria palavra
“borboleta” não voa, ou voa mal. Bate as asas, tenta se manter aérea mas
choca-se contra a parede. Sempre achei que a palavra mais bonita da língua
portuguesa é “sobrancelha”. Esta não voa mas paira no ar, como a neblina das
manhãs até ser desmanchada pelo sol. Já a terrível palavra “seborreia” escorre
pelos cantos da boca e pinga no tapete. [...]
(VERISSIMO,
Luis Fernando. Comédias para se ler na escola. Rio de Janeiro: Objetiva, 2001,
p. 69).
Considere
as expressões abaixo:
I.
“certas palavras”(linha 1)
II.
“coisa diáfana” (linha 7) DIÁFANA => TRANSPARENTE, QUE DEIXA A LUZ PASSAR.
III.
“alcance máximo” (linha 10)
Invertendo-se,
em cada uma delas, a ordem da palavra destacada, ocorrerá alteração de sentido,
apenas em:
CERTAS PALAVRAS => ALGUMAS PALAVAS => CERTAS => FUNÇÃO MORFOLÓGICA DE PRONOME INDEFINIDO.
PALAVRAS CERTAS => PALAVRAS ADEQUADAS, CORRETAS => FUNÇÃO MORFOLÓGICA DE ADJETIVO (CARACTERIZA O SUBSTANTIVO "PALAVRAS").
a) I
b)
II
c)
III
d)
I e II
e)
I e III
12. Talvez pareça excessivo o escrúpulo do Cotrim, a quem não souber
que ele possuía um caráter ferozmente honrado. Eu mesmo fui injusto com ele
durante os anos que se seguiram ao inventário de meu pai. Reconheço que era um
modelo. Arguiam-no de avareza, e cuido que tinham razão; mas a avareza é apenas
a exageração de uma virtude e as virtudes devem ser como os orçamentos: melhor
é o saldo que o déficit. Como era muito seco de maneiras tinha inimigos, que
chegavam a acusá-lo de bárbaro. O único fato alegado neste particular era o de
mandar com frequência escravos ao calabouço, donde eles desciam a escorrer
sangue; mas, além de que ele só mandava os perversos e os fujões, ocorre que,
tendo longamente contrabandeado em escravos, habituara-se de certo modo ao
trato um pouco mais duro que esse gênero de negócio requeria, e não se pode
honestamente atribuir à índole original de um homem o que é puro efeito de
relações sociais. (Machado de Assis, Memórias póstumas de Brás Cubas)
O
efeito expressivo obtido em “ferozmente honrado” resulta de uma inesperada
associação de advérbio com adjetivo, que também se verifica em:
a)
formas graciosamente curvas.
b) sorriso maliciosamente inocente.
c)
sistema singularmente espantoso.
d)
opinião simplesmente abusada.
e)
expressão profundamente abatida.
13. “Narizinho correu os olhos pela assistência. Não podia haver nada
mais curioso. Besourinhos de fraque e flores na lapela conversavam com
baratinhas de mantilha e miosótis nos cabelos. Abelhas douradas, verdes e
azuis, falavam mal das vespas de cintura fina - achando que era exagero usarem
coletes tão apertados. Sardinhas aos centos criticavam os cuidados excessivos
que as borboletas de toucados de gaze tinham com o pó das suas asas. Mamangavas
de ferrões amarrados para não morderem. E canários cantando, e beija-flores
beijando flores, e camarões camaronando, e caranguejos caranguejando, tudo que
é pequenino e não morde, pequeninando e não mordendo.”
LOBATO,
Monteiro. Reinações de Narizinho. São Paulo: Brasiliense, 1947.
No
último período do trecho, há uma série de verbos no gerúndio que contribuem
para caracterizar o ambiente fantástico descrito. Expressões como
“camaronando”, “caranguejando” e “pequeninando e não mordendo” criam,
principalmente, efeitos de
a)
dinamicidade do cenário.
b)
monotonia do ambiente.
c)
estaticidade dos animais.
d)
interrupção dos movimentos.
e) esvaziamento de sentido.
